Абай Кунанбаев

Абай Ќђнанбаев

•Кљзімніњ ќарасы
•Ќансонарда бџркітші шыѓады ањѓа
•Ќандай ќызда лѕззат бар жан татпаѓан?
•Ќаќтаѓан аќ, кџмістей кењ мањдайлы
•Ќартайдыќ, ќайѓы ойладыќ, ђлѓайды арман
•Сап, сап, кљњлім, сап, кљњлім
•Абай Жасымда ѓылым бар деп ескермедім

Сакен Сейфуллин

•Алтай
•Боранда
•Жапон аќынынан
•Далада
•Жас ќазаќ марсельезасы
•Жыл басы ќарлыѓаш!
•Жазѓытђры
•Ѓашыќ жар 

Ќадыр Мырза Ѕли

•Бес баќыт
•Сауал 

Муќаѓали Маќатаев

•Баќыт іздеп
•Мастыњ монологы
•Жер
•Жартасќа жалѓыз гџл љсер
•Раќмет, Дала!
•Ќазаќ жері 

Ѕ. Дџйсенбиев

•Сырласу

Методика преподавания казахского языка

Стандарты преподавания любого языка имеют шесть уровней сложности, начиная от выживания (А1) и заканчивая свободным владением (С2). В лучшем случае, существующие методики преподавания казахского языка подразумевают весьма условное деление лишь на три уровня: начинающий, средний и продвинутый, без учета промежуточных вариантов знания языка. А это – нарушение логики обучения языку. Нам повезло, что казахский язык не имеет старой или новой формы. Богатый по образности и структуре, он может доступно передать научную или техническую мысль. Конечно, некоторые слова в казахском языке заимствованные, но гораздо серьезнее проблема неправильного использования слов в контекстах, что чревато полным непониманием происходящего.

В Казахстане до сих пор нет института казахского языка для исследования казахского языка на научной и современной методической базе. Язык, история, территория – одни из важнейших признаков этноса. Институт языкознания имени Байтурсынова – это институт, занимающийся языкознанием, но языкознание – это одна из основных наук, содействующих решению проблем этногенеза и выяснению происхождения разных народов.

В России функционирует Институт русского языка им. Пушкина, в Германии – Институт имени Гете, в Великобритании помимо множества королевских центров и академий наук распространением английского языка занимается Британский совет. Франция вообще помешана на пропаганде французского языка после того, как он начал терять позиции, несмотря на огромное количество франкоговорящих людей в мире.

По-казахски во всем мире, по оценке экспертов, говорит от 12 до 15 миллионов человек. Нужно отметить, что в связи с ростом интереса к нашей стране за рубежом в ведущих вузах мира преподают казахский язык. Делают это либо этнические казахи, либо иностранцы, которые жили в Казахстане и даже умудрились написать собственные авторские учебники.

Одна из них – Илзе Циртаутас, немка из Гамбурга, которая сейчас живет в США и преподает казахский язык в Вашингтонском университете города Сиэтла по собственноручно написанному учебнику. У Илзе Циртаутас серьезный лингвистический багаж, который помог ей освоить не только казахский, но и узбекский, и киргизский языки. Если бы казахстанская филолого-лингвистическая практика была ориентирована на полилингвизм, мы бы давно имели высокопрофессиональные учебники. Наши же ученые-филологи владеют максимум двумя языками помимо казахского языка.

Англо-русско-казахское учебное пособие автора Кубаевой, к сожалению, являясь практически единственным, вызывает больше вопросов у иностранцев, чем способствует изучению казахского языка из-за непонятной логики при составлении учебника. Это мнение недавно высказала руководитель представительства Института Гете в Казахстане.